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Johns Hopkins University
Daten - Was sie sind, was wir mit ihnen tun k枚nnen

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Johns Hopkins University

Daten - Was sie sind, was wir mit ihnen tun k枚nnen

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Verschaffen Sie sich einen Einblick in ein Thema und lernen Sie die Grundlagen.
4.6

(178听叠别飞别谤迟耻苍驳别苍)

Stufe Anf盲nger

Empfohlene Erfahrung

Flexibler Zeitplan
1 Woche bei 10 Stunden eine Woche
In Ihrem eigenen Lerntempo lernen
97%
Den meisten Lernenden hat dieser Kurs gefallen
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Kompetenzen, die Sie erwerben

  • Kategorie: Datenvisualisierung
  • Kategorie: Wahrscheinlichkeit & Statistik
  • Kategorie: Datenanalyse
  • Kategorie: Datenkompetenz
  • Kategorie: Analytics
  • Kategorie: Analyse
  • Kategorie: Forschungsdesign
  • Kategorie: Quantitative Forschung
  • Kategorie: Statistik
  • Kategorie: Deskriptive Statistik
  • Kategorie: Statistische Methoden

Wichtige Details

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13 Aufgaben

Unterrichtet in Englisch

Erfahren Sie, wie Mitarbeiter f眉hrender Unternehmen gefragte Kompetenzen erwerben.

 Logos von Petrobras, TATA, Danone, Capgemini, P&G und L'Oreal

Erweitern Sie Ihre Fachkenntnisse

Dieser Kurs ist Teil der Spezialisierung Spezialisierung 蹿眉谤 Datenkompetenz
Wenn Sie sich 蹿眉谤 diesen Kurs anmelden, werden Sie auch 蹿眉谤 diese Spezialisierung angemeldet.
  • Lernen Sie neue Konzepte von Branchenexperten
  • Gewinnen Sie ein Grundverst盲ndnis bestimmter Themen oder Tools
  • Erwerben Sie berufsrelevante Kompetenzen durch praktische Projekte
  • Erwerben Sie ein Berufszertifikat zur Vorlage

In diesem Kurs gibt es 4 Module

Wenn die meisten Menschen 眉ber die Verwendung von Daten nachdenken, 眉berlegen sie schnell, wie sie diese am besten mit statistischen Methoden analysieren k枚nnen. Eine gute Analyse beginnt jedoch mit einem starken theoretischen Rahmen. Eine gute Theorie ist die Richtschnur 蹿眉谤 die Sammlung von Daten, die Auswahl geeigneter statistischer Methoden und die Interpretation der Ergebnisse. Dar眉ber hinaus bestimmt die Theorie, welche Art von Forschungsdesign erforderlich ist, z.B. eine Beobachtungsstudie oder ein Experiment. Dieses Modul konzentriert sich auf die Entwicklung qualitativ hochwertiger Theorien, die als Grundlage 蹿眉谤 deskriptive, kausale und pr盲diktive Schlussfolgerungen verwendet werden k枚nnen.

Das ist alles enthalten

4 Videos3 Lekt眉ren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Die Feststellung der Kausalit盲t ist h盲ufig die Hauptmotivation 蹿眉谤 die Forschung. Politische Entscheidungstr盲ger wollen oft verstehen, wie sich die Einf眉hrung eines neuen Programms oder eines anderen politischen Instruments auf ein bestimmtes Ergebnis auswirken wird. Werden kleinere Klassengr枚脽en das Lernen der Sch眉ler verbessern? Wird die Einf眉hrung von strengeren Hintergrundkontrollen 蹿眉谤 Waffenk盲ufer die Waffengewalt verringern? Biomedizinische Forscher wollen oft herausfinden, ob ein neues Medikament die Ergebnisse einer Krankheit verbessern wird. Wird die Einnahme eines Medikaments die Lebenserwartung erh枚hen oder gar die untersuchte Krankheit heilen? Um diese und 盲hnliche Fragen zu beantworten, m眉ssen Analysten Forschungsdesigns entwickeln, die 蹿眉谤 den Kausalschluss geeignet sind. Die Sch盲tzung eines kausalen Effekts ist eine Herausforderung, aber sie ist unerl盲sslich, um die Auswirkungen einer Politik, eines Medikaments oder einer anderen Art von Intervention zu verstehen.

Das ist alles enthalten

4 Videos3 Lekt眉ren4 Aufgaben

In den n盲chsten vier Lektionen werden wir damit beginnen, Rohdaten zu verstehen. Die Betrachtung von Rohdaten, z.B. in einer Tabelle, sagt nicht viel 眉ber die wichtigsten Punkte aus. Nehmen wir eine Variable wie eine Umfrage, in der nach dem Ausma脽 der Diskriminierung in den USA gefragt wird (die Antwortm枚glichkeiten sind "viel", "etwas", "nur ein wenig", "gar nicht" und "wei脽 nicht"). Wenn Sie die Rohdaten lesen, erfahren Sie nichts 眉ber den durchschnittlichen Befragten oder die Verteilung der Antworten auf die m枚glichen Antwortm枚glichkeiten. Um die Form der Verteilung besser zu verstehen, k枚nnen wir Ma脽e der zentralen Tendenz und der Streuung berechnen und die Streuung der Daten charakterisieren. Diese zusammenfassenden Statistiken erm枚glichen es einem Forscher, einige einfache, aber aussagekr盲ftige erste Schlussfolgerungen dar眉ber zu ziehen, was die Daten uns in der realen Welt sagen.

Das ist alles enthalten

4 Videos5 Lekt眉ren4 Aufgaben

Edward Tufte, ein weltbekannter Experte 蹿眉谤 Datenvisualisierung, sagte einmal: "Es gibt keine Informationsflut. Es gibt nur schlechtes Design." Wenn es darum geht, die Ergebnisse einer Analyse zu kommunizieren, und insbesondere, wenn Sie versuchen, ein Publikum zu 眉berzeugen, sagt ein Bild mehr als tausend Worte. Ein gut gestaltetes Diagramm kann sowohl eine kleine als auch eine gro脽e Menge an Daten nutzen, um ein 眉berzeugendes Argument zu liefern. Datenvisualisierungen heben bestimmte Punkte der zugrundeliegenden Informationen hervor und erm枚glichen es dem Betrachter, Erkenntnisse zu gewinnen, die beim alleinigen Blick auf die Zahlen fast unsichtbar sind. Kurz gesagt: Um gut mit Daten kommunizieren zu k枚nnen, m眉ssen Sie geschickt darin sein, Daten zu visualisieren.

Das ist alles enthalten

3 Videos4 Lekt眉ren4 Aufgaben

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Dozent

Lehrkraftbewertungen
4.6 (81 Bewertungen)
Jennifer Bachner, PhD
Johns Hopkins University
5 Kurse16.300 Lernende

von

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Warum entscheiden sich Menschen 蹿眉谤 糖心vlog官网观看 蹿眉谤 ihre Karriere?

Felipe M.
Lernender seit 2018
鈥濫s ist eine gro脽artige Erfahrung, in meinem eigenen Tempo zu lernen. Ich kann lernen, wenn ich Zeit und Nerven dazu habe.鈥
Jennifer J.
Lernender seit 2020
鈥濨ei einem spannenden neuen Projekt konnte ich die neuen Kenntnisse und Kompetenzen aus den Kursen direkt bei der Arbeit anwenden.鈥
Larry W.
Lernender seit 2021
鈥濿enn mir Kurse zu Themen fehlen, die meine Universit盲t nicht anbietet, ist 糖心vlog官网观看 mit die beste Alternative.鈥
Chaitanya A.
鈥濵an lernt nicht nur, um bei der Arbeit besser zu werden. Es geht noch um viel mehr. Bei 糖心vlog官网观看 kann ich ohne Grenzen lernen.鈥

Bewertungen von Lernenden

4.6

178 Bewertungen

  • 5 stars

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  • 3 stars

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    1,12听%

  • 1 star

    1,68听%

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ES
4

Gepr眉ft am 21. Apr. 2021

HK
5

Gepr眉ft am 10. Juli 2023

HX
4

Gepr眉ft am 7. Okt. 2023

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H盲ufig gestellte Fragen

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