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Willkommen zu Modul 2 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. In diesem Modul wird die Leistungsbeurteilung im virtuellen Klassenzimmer vorgestellt und die Dichotomie zwischen Sitzzeit und Leistung (bzw. Beherrschung des Lehrstoffs) als Grundlage 蹿眉谤 das Bestehen eines Kurses er枚rtert. Dar眉ber hinaus werfen wir einen Blick auf die akademische Integrit盲t im virtuellen Klassenzimmer und untersuchen, wie Lehrer ihre Sch眉ler bei der Nutzung der vielen online verf眉gbaren Ressourcen effektiv anleiten k枚nnen. Schlie脽lich werden wir einige technologische Fortschritte untersuchen, die zur Wahrung der akademischen Integrit盲t beitragen k枚nnen. Letztendlich m眉ssen Lehrer alle ihnen zur Verf眉gung stehenden Mittel nutzen, um die akademische Integrit盲t in der virtuellen Umgebung zu 眉berwachen.

Willkommen zu Modul 3 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. In diesem Modul werden wir Leistung und Bewertung im Zusammenhang mit Daten und Datenmanagement betrachten und untersuchen, wie die Gewichtung, der Prozentsatz und die Anzahl der Kursaufgaben das Gesamtergebnis eines Kurses beeinflussen. Au脽erdem werden wir er枚rtern, warum die Punktzahl und die Gewichtung der Aufgaben genauso wichtig sind wie die Art der Aufgaben, die Angemessenheit der Kursbewertungen und die allgemeine Bewertungspraxis. Durch den Einsatz eines Lernmanagementsystems (LMS) k枚nnen die Studenten den Aufbau ihrer virtuellen Kurse w盲hrend des gesamten Semesters einsehen, um die Anzahl der gestellten Aufgaben zu analysieren, herauszufinden, wie die Aufgaben gewichtet sind, und zu entscheiden, worauf sie ihre Aufmerksamkeit und ihre Bem眉hungen richten sollten, um erfolgreich zu sein.

Willkommen zu Modul 4 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. In diesem Modul befassen wir uns mit der Leistungsbeurteilung in Bezug auf drei besondere Sch眉lergruppen, z.B. begabte Sch眉ler, Sch眉ler mit erh枚htem Risiko und Sch眉ler mit besonderen Bed眉rfnissen, sowie mit den 脺berlegungen, wie alternative Beurteilungen und Anpassungen in der virtuellen Umgebung durchgef眉hrt werden k枚nnen. Wir werden uns auch mit der Wahl eines Lernmanagementsystems (LMS) befassen und wie dieses eine wichtige Rolle bei der Bereitstellung von Unterk眉nften spielt.

Willkommen zu Modul 5 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. In diesem Modul werden wir die Bedeutung von Unterrichtsfeedback er枚rtern und wie es sich auf die Leistung eines Sch眉lers in einer Online-Umgebung auswirkt. Au脽erdem werden wir herausfinden, welche Hilfsmittel 蹿眉谤 das Unterrichtsfeedback geeignet sind, um die Leistungen der Sch眉ler zu 眉berwachen und zu bewerten.