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Tecnol贸gico de Monterrey
Proyecto de dise帽o instruccional para el aprendizaje activo en ambientes digitales
Tecnol贸gico de Monterrey

Proyecto de dise帽o instruccional para el aprendizaje activo en ambientes digitales

Marcela Georgina Gomez Zerme帽o
Lorena Yadira Alem谩n de la Garza
Mar铆a Soledad Ram铆rez Montoya

Instructors: Marcela Georgina Gomez Zerme帽o

5,170 already enrolled

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4.6

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Beginner level
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What you'll learn

  • Desarrollar un proyecto de dise帽o instruccional que aborde las cuatro principales fases: estructuraci贸n, planeaci贸n, implementaci贸n y evaluaci贸n.

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6 assignments

Taught in Spanish

See how employees at top companies are mastering in-demand skills

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This course is part of the Dise帽o Instruccional: Aprendizaje activo y Pedagog铆a digital Specialization
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  • Learn new concepts from industry experts
  • Gain a foundational understanding of a subject or tool
  • Develop job-relevant skills with hands-on projects
  • Earn a shareable career certificate

There are 4 modules in this course

隆Bienvenido al m贸dulo 1! Fase I. Estructuraci贸n: Definici贸n de la problem谩tica de dise帽o instruccional para el aprendizaje activo. A lo largo de este curso desarrollar谩s y pondr谩s en pr谩ctica a trav茅s del dise帽o instruccional de un proyecto, los conocimientos adquiridos sobre aprendizaje activo que es indudablemente uno de los medios m谩s eficaces para transformar los procesos de ense帽anza-aprendizaje, as铆 como la incorporaci贸n de los componentes que integran a la pedagog铆a digital como un nuevo t茅rmino que acu帽a y hace referencia a la incorporaci贸n de las Tecnolog铆as de Informaci贸n y Comunicaci贸n en los diferentes ambientes de aprendizaje. El objetivo general de este curso consiste en dise帽ar y desarrollar un proyecto de dise帽o instruccional que aborde las cuatro principales fases que integran el ciclo de vida de un proyecto, las cuales son: estructuraci贸n, planeaci贸n, implementaci贸n y evaluaci贸n, integrando el aprendizaje activo en ambientes de aprendizaje innovadores e integrando los componentes de pedagog铆a digital.

What's included

2 videos9 readings1 assignment2 discussion prompts

隆Bienvenido al m贸dulo 2! Fase II. Planeaci贸n: an谩lisis de soluci贸n a la problem谩tica de dise帽o instruccional para el aprendizaje activo. En este m贸dulo, desarrollar谩s la fase de planeaci贸n de un proyecto de dise帽o instruccional basado en la pedagog铆a digital, en la cual determinar谩s los objetivos espec铆ficos y establecer谩s los medios que son considerados id贸neos para la consecuci贸n de dichos objetivos para el aprendizaje activo. La fase de planeaci贸n determina que necesidades se deben atender, qui茅n lo har谩, cu谩nto tiempo se requerir谩 y cu谩nto costar谩; el resultado de este esfuerzo es un plan inicial. Dedicar tiempo al desarrollo de un plan bien trazado es vital para el 茅xito de cualquier tipo de proyecto. Tambi茅n es importante que las personas que participar谩n en la realizaci贸n del proyecto colaboren en la planeaci贸n de los trabajos.

What's included

1 video9 readings1 assignment1 discussion prompt

隆Bienvenido al m贸dulo 3! Fase III. Implementaci贸n: Propuesta de dise帽o instruccional para el aprendizaje activo. En este m贸dulo, realizar谩s la implementaci贸n de tu dise帽o instruccional y te asegurar谩s de que todo vaya resultando de acuerdo con tu programa propuesto, a trav茅s de los elementos para el control de calidad. Para ello, deber谩s de medir el avance real y compararlo con el avance planeado de manera oportuna y peri贸dica, y aplicar de inmediato la acci贸n correctiva necesaria.

What's included

1 video9 readings2 assignments1 peer review2 discussion prompts

El objetivo de este m贸dulo consiste en valorar los resultados de tu proyecto de dise帽o instruccional para ambientes digitales con aprendizaje activo con el fin de que analices los efectos en los participantes y tambi茅n que generes un reporte sobre el impacto y la sostenibilidad de dicho proyecto. En ese sentido, es importante que desarrolles las actividades de integraci贸n que se proponen en este M贸dulo y que se apoyar谩n con recursos, lecturas, foros de discusi贸n, plantillas y tutoriales.

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Marcela Georgina Gomez Zerme帽o
Tecnol贸gico de Monterrey
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"To be able to take courses at my own pace and rhythm has been an amazing experience. I can learn whenever it fits my schedule and mood."
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