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In diesem Kurs werden Sie sich darauf konzentrieren, wie sich die st盲ndige Datenerfassung und die Big Data-Analyse auf uns ausgewirkt haben. Sie werden das Zusammenspiel zwischen der Nutzung Ihrer Daten und deren Schutz erforschen und dar眉ber nachdenken, was sie in Zukunft 蹿眉谤 Sie tun k枚nnten. Dies geschieht durch eine Reihe von gepaarten Unterrichtsabschnitten, in denen eine bestimmte "Auswirkung der Datenverarbeitung" in Ihrem typischen Alltag und die "Technologien und Datenverarbeitungskonzepte", die diese Auswirkung erm枚glichen, erforscht werden, alles auf einem K12-gerechten Niveau.

Dieser Kurs ist Teil einer gr枚脽eren Specialization, in der Sie die Auswirkungen von Computerkonzepten kennenlernen, die Sie kennen m眉ssen, und die in 5 verschiedene digitale "Welten" unterteilt sind. Au脽erdem lernen Sie p盲dagogische Techniken und bewerten Unterrichtspl盲ne und Ressourcen, die Sie in Ihrem Klassenzimmer einsetzen k枚nnen. Am Ende des Kurses werden Sie darauf vorbereitet sein, Lernenden im Vorschulalter beizubringen, wie sie sich in ihrer digitalen Welt zurechtfinden und effektiv daran teilnehmen k枚nnen. In dieser speziellen digitalen Welt (pers枚nliche Daten) werden Sie die folgenden Auswirkungen und Technologiepaare erforschen -- Auswirkungen (Zeigen Sie mir, was ich sehen will!): Datenschutz im Internet, benutzerdefinierte Werbung, Personalisierung von Webseiten Technologien und Computerkonzepte: Cookies, Web vs. Internet, https, Webserver Auswirkungen (Nutzen Sie meine Daten.... Aber sch眉tzen Sie sie!): Allgemeiner Wissensstand zur Cybersicherheit, Datenerfassung durch ISPs, Internetdesign, Herausfinden, was 眉ber Sie online bekannt ist, Softwarebegriffe und -dienste Technologie- und Computerkonzepte: DNS, Kryptographie (Chiffren, Hashing, 痴别谤蝉肠丑濒眉蝉蝉别濒耻苍驳, SSL), Deep und Dark Web Auswirkungen (Was k枚nnten meine Daten in Zukunft 蹿眉谤 mich tun?): Was ist Big Data, Maschinelles Lernen findet neue Musik, Wearable-Technologien. Technologie- und Computerkonzepte: KI vs. ML, 脺berwachtes vs. Un眉berwachtes Lernen, Neuronale Netze, Empfehlungssysteme, Spracherkennung Im p盲dagogischen Teil dieses Kurses, in dem bew盲hrte Methoden 蹿眉谤 die Vermittlung von Computerkonzepten erforscht werden, lernen Sie, wie Sie die Bloom'sche Taxonomie anwenden, um sinnvolle CS-Lernziele zu erstellen, wie wichtig retrievalbasiertes Lernen ist, wie Sie Lernaktivit盲ten mit Online-Simulatoren aufbauen und wie Sie "lustige" B眉cher 蹿眉谤 den Informatikunterricht verwenden. In Bezug auf die CSTA K-12 Informatikstandards werden wir in erster Linie Lernziele im Rahmen des Konzepts "Auswirkungen der Informatik" behandeln, aber auch einige im Rahmen der Konzepte "Netzwerke und Internet" und "Daten und Analyse". Zu den von uns behandelten Praktiken geh枚ren "F枚rderung einer integrativen Computerkultur", "Erkennen und Definieren von Computerproblemen" und "Kommunikation 眉ber Computer".